Webinar: Time Detectives – Language Detectives

Mittwoch, 03.05.2023

17:00 - 18:15 Uhr

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Event-Nr. D23-024

Anmeldeschluss
Mittwoch, 03.05.2023
Beschreibung
Students love the idea of time travel. And teachers love the idea of students who read. The HELBLING Readers Time Detectives series takes students on an incredible adventure through time and space. In this webinar, you will find out about ways of approaching reading-based lessons and integrating them into your classroom routine. Each Time Detective story is an opportunity to uncover some fascinating facts about history, literature, culture and geography. Through a series of adaptable activities, we will guide you through building lessons you can take to your next session to prepare for reading your Time Detectives adventure. The activities will focus on grammar and vocabulary practice, plus the four skills with the addition of viewing and thinking skills development.

Zielgruppe: Englischlehrerinnen und -lehrer der Sekundarstufe I

Für die Teilnahme am Webinar benötigen Sie lediglich einen internetfähigen Computer oder ein Tablet. (Die Teilnahme via Smartphone ist wegen der geringen Displaygröße nicht empfehlenswert.) Es sind weder Kamera noch Mikrofon nötig, um am Webinar teilzunehmen.

Die Teilnahme am Webinar ist kostenlos.
Die Aufnahmekapazität für das Webinar ist begrenzt. Wir bitten Sie deshalb um frühzeitige Registrierung.
Die Webinar-Präsentation dauert ca. 60 Minuten. Im Anschluss daran gibt es die Möglichkeit, Fragen an die Referentin zu stellen.
Wendet sich an
Sekundarstufe 1
Unterrichtsfach
Englisch
ReferentInnen
Nóra Wünsch-Nagy
Nóra Wünsch-Nagy is an assistant lecturer in English Linguistics with several years of experience in teaching English (primary, secondary and third levels both in the public and private sectors). She has a Ph.D. degree in Linguistics with a specialisation in Applied Linguistics/TESOL. Her research areas include multimodality, social semiotics, genrebased pedagogy, and language/literacy education. She has a special interest in using visual narratives and museum visits in literacy education.