Wie eine sprachbewusste Grammatikvermittlung in heterogenen Klassen gelingt
Grammatik ist weit mehr als ein Regelwerk: Sie ist die Grundlage, um Texte wirkungsvoll zu gestalten und kommunikative Absichten erfolgreich umzusetzen. Um dies den Lernenden zu vermitteln, stellt eine sprachbewusste Grammatikdidaktik nicht die Regel selbst in den Mittelpunkt, sondern ihre Funktion im sprachlichen Handeln. Leitend ist dabei ein induktiver Ansatz, der an natürliche Sprachlernprozesse anknüpft und nachhaltiges Lernen unterstützt.
Gabriele Ribis erläutert in diesem Webinar, wie Grammatik als Werkzeug sprachlicher Handlungsfähigkeit verstanden werden kann. Darauf aufbauend werden methodische Prinzipien einer sprachbewussten Grammatikvermittlung vorgestellt – mit einem Schwerpunkt auf dem SOS-Modell. Anhand eines praxisnahen Beispiels wird gezeigt, wie sich das Modell konkret im Unterricht umsetzen lässt.
Gabriele Ribis
Gabriele Ribis ist Lehrbeauftragte an der Universität Innsbruck mit den Schwerpunkten Deutsch als Zweit- und Fremdsprache, sprachbewusste Grammatikvermittlung sowie Diagnostik und individuelle Förderung im Unterricht. Seit vielen Jahren ist sie zudem in der Fortbildung von Pädagog:innen im Bereich DaZ/DaF tätig.